孩子玩手机游戏不沉迷(初二孩子沉迷手机游戏怎么办)
作者：Seven哥哥Eleven弟弟 | 原创
（关注我，一起交流成长的烦恼）
①现象
今天看到了一个大新闻，是和腾讯有关的，起因是经济参考报炮轰网络游戏是精神毒药，毁掉了一代人，并点名某游戏（不过据说这篇文章下午就删掉了）
对此企鹅反应也很迅速，以WZRY为试点推出未成年人保护“双减、双打、三倡议”
“双减”第一个是指减时长，更严厉的限制未成年用户的在线时长，非节假日降至一个小时，节假日减至两个小时；第二个是减充值，未满12周岁的禁止在游戏内消费。
“双打”是指打击身份冒用；打击作弊，打击那些通过第三方平台买卖成年人账号的行为。“三倡议”就不展开说了，你能猜到是啥。
②治标
然而这个事情能解决根本的问题吗？
我觉得可能不太行，当然推出政策能够立竿见影的减少孩子玩游戏的时间。
但是回想一下在游戏出来之前我们都在干什么？我们不玩吗，那不可能，回忆一下童年的那些游戏，随便举一举就能列出好多对不对。
只不过随着电脑的普及、手机的普及，原来玩户外活动、户外游戏的时间逐渐的被更轻松更容易获得的手机游戏电脑游戏占据了。
这带来了什么影响呢，影响是深远的，而且是连续多年的，从近的来看近视、肥胖、缺乏正常的社交，从中期来看沉迷网络对未成年的健康的影响、学业的影响，等等，不可低估。
经济参考报中的文章写道“网络游戏的过度投入对未成年人生理和心理带来双重负面影响。2020年，中国超一半儿童青少年近视，因沈迷网络游戏而影响学业、引发性格异化的现象呈增长趋势。”
③治本
那么，这个事情真的没有解决办法了吗？
也不尽然，目前从上到下都在解决这个问题。
最近发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见》里，防止网络沉迷，引导学生合理使用电子产品赫然在列。
国家层面的防沉迷实名认证平台已经建成，接入了诸多企业和游戏。
我之前写过的内容中提到的关于北京地区手机入校管理方法，可以看成是单位层面的举措之一。
那么对于家庭、对于个人而言，有办法吗？
我觉得不仅仅是应该有办法，而且是以上所有办法中的重中之重，是所有应用办法中最应该纳入实践的场所：家庭管理。
④我的意见
我们听说过很多词，比如自控力，比如习惯，比如按时完成，这里面都是方法。
我就提几点浅薄的意见：
注重软环境打造，营造学习氛围
孟母三迁的故事已经听烂了，但其中的道理依然值得细细咀嚼，这里面的软环境不只是书香家庭的打造，还包括了孩子的同学之间的学习氛围打造。前面那个家长在自己家里就能完成，但是后者就需要组织家长群来群策群力，通力合作了。
在这里我非常想吐槽Seven哥哥幼儿园期间的卡牌交换故事了。之前文章里有写到过，自从有一位小朋友被家里人友情赞助了奥特曼卡牌，并且顺便带到学校里和同学们分享之后，才一个学期的时间，所有同学不管男生女生都爱好上了这场“交换卡牌”的游戏。作为家长的我不胜其扰，虽然很讨厌但是为了满足孩子的社交欲望，我压抑住了阻止他的心思。我虽然没有赞助他买卡牌，但是哥哥通过他自己的方法，比如在培训班的积分兑换，再比如和同学们交换等等各种方法来实现了他的卡牌社交，老母亲只能长叹一口气。
希望接下来的小学生活，能够给他打造一个热爱学习的氛围（说到这里，我心里有点慌是怎么一回事儿啊）
二、习惯打造
“久入芝兰之室，不闻其香；久入鲍鱼之肆，不闻其臭”，学习同样如此，玩手机也同样如此，习惯了玩手机玩游戏，那么就并不会觉得这是一件不应该的事情。但如果把玩手机游戏切换成学习，找到学习的乐趣，沉迷学习不可自拔，是不是会更好呢
当然怎么引导学习，怎么引导自己孩子发现学习的乐趣就看各位家长的本事了，网上发现的秘诀不外乎孩子有天份，能顿悟，能坚持，但我觉得这些方法都不是适合自己的。
三、寓教于乐
我想玩游戏可能是一种隐藏于身体里面的一种本能。
想想小时候玩的过家家，到成年工作以后的团建，似乎从小到大成长的过程中都有“游戏”的影子。
而我记得在幼儿园教学中，似乎观察者们发现游戏也是一种教育方式，设计不同的游戏环节，让孩子们参与进来，去体会不同的游戏目的，从中学会成长，这貌似也是一种不错的方式。（当然此“游戏”非彼“游戏”）
生活不只有学习，学习也不只是坐在桌前死记硬背一种方法。
寓教于乐对于孩子来说是更快乐的， 在玩中学、在学中玩是一个非常高的境界。只不过这个技能要求对家长来说太难达到了，退而求其次先去做简单的吧。
改变，从自己开始，难吗？难不难你自己说了算
#育儿图文打卡挑战#